剪纸社团管理制度-评价奖励制度-实施方案

2019-11-07
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作者:1980彩票

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  剪纸社团管理制度-评价奖励制度-实施方案 剪纸社团管理制度 为了丰富学生的在校生活,拓宽学生的知识面,培养学生的兴趣爱 好,发展学生的能力特长,促进学生的全面发展,学校将有计划地开展 剪纸社团相关活动。特制定剪纸社团活动制度: 一、期初由社团辅导员和教导处统一制定“社团活动安排表”,做 到定时间、定地点、定内容开展活动。 二、剪纸社团活动要认真制定计划、认真备课、认真辅导、认真考 核,每次活动要提前到场,坚持点名制度。 三、学生应按时参加活动,遵守活动纪律,社团设立社长一名,让 学生参加管理。 四、自觉爱护活动器材、注意环境卫生,保持场地整洁。 五、注意安全,活动期间不玩剪刀。 六、期末做好社团的总结工作,评选出社团的优秀团员,占总人数 的 20%的比例。 七、社团活动手册、学生获奖证书、发表作品复印件,交辅导员和 教导处资料室复印存档,学校将按有关规定给予奖励。 校本课程《剪纸》学生情况评价标准表 等级 A等 项目 B等 C等 D等 教师评价 平时表现和 剪纸工具准备齐全, 课堂表现较认 在教师指导下 在教师的指导下 作业完成情 能认真、及时、独立 真、独立完成作 能完成作品。 完成的不够好。 况 完成课堂作业。 品。 创新情况 能创作简单的剪纸作 创作出的作品有 一般 缺乏 品。 一定的新意。 剪纸社团奖惩制度 (一)不能正确平衡自己的学习时间和工作时间的社员,建议退 社; (二)在执行活动过程中有严重违纪现象的;建议退社 (三 )私吞财产双倍赔偿 (四)活动范围、内容与学生社团宗旨、章程不符的批评教育 (五)开展活动不履行相应程序,擅自做主的批评教育 (六)缺少诚信,诋毁名誉;建议 (七)无团队责任感,缺失上进心,对于安排任务不能胜任,态 度不积极的社员,给与勒令退社的处分; (八)无故缺席各种会议的;批评教育 剪纸社团活动实施方案 一、指导思想: 我们组织的剪纸社团能提高我校学生的全面发展,发展我校学生 的个性与特长,积极培养学生的剪纸兴趣,锻炼学生双手的灵活性和 协调性,培养学生的耐心和细心,提高学生的动手能力,培养学生对 剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情、熟悉生活;帮助 学生形成正确的审美能力,陶冶情操,努力开拓我校校本课程的广阔 空间与美好前景。 二、培训内容及目标: 1.认知:了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类 2.操作:能熟练使用剪刀,明确对称图形的特点和不同的折纸方 式,会用折-画-剪的方法剪喜字、窗花、简单的动物等。 3.情感:进一步培养学生的动手能力;帮助学生形成正确的审美 能力,陶冶情操;培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感;教学 中渗透剪纸的相关知识。 三、具体事项: 1.活动人数 :16 人左右。 2.活动地点:多媒体教室 活动时间:每周二下午第四节课。 3.培训项目: (1)了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法技法、种类。 (2)能熟练使用剪刀,明确对称图形的特点和不同的折纸方式, 会用折-画-剪的方法剪喜字、窗花、简单的动物。 4.活动中要注意安全,不准拿剪刀到处跑动和嬉闹。 5.时常组织剪纸作业展评。 四、具体教学安排 : 周次 第一周 内容 创建 3 个小组,布置要带的相关材料赏析作品、剪简 单的喜字 第二周 各种外形不同的喜字 第三周 简单的窗花 第四周 简单的窗花 第五周 简单的动物 第六周 简单的动物 剪纸《双喜》教案 一、教学目标、理念: 1、知识与技能目标:了解双喜的基本结构及特征,掌握剪双喜的方法和步骤。 2、过程与方法目标:能运用对折的手法剪出双喜。学会用剪纸符号装饰双喜。 3、情感与态度目标:鼓励学生设计不同的双喜,激发学生对剪纸兴趣。 二、教学重点、难点 1、教学重点:学会用剪纸符号装饰双喜。 2、教学难点:设计不同的双喜. 三、教具:彩纸、剪刀、胶水 四、教学过程 (一)、教师活动预设 1、欣赏剪纸作品 2、情景导课: 师言:今天老师给你们带来了一个小魔术,一张纸老师只剪两个口,就能使它变成一个 字 3、教师演示 提问:老师剪这个双喜用了什么方法? 师言:为什么通过折叠就能得到双喜呢?下面我们一起来观察这个双喜。 指导学生观察双喜 总结:双喜是由两个喜字组成,每个喜字都是左右对称的。所以我们可以用折叠的手 法来剪喜字 师言:剪喜字的方法很多,今天我们就用二方连续来剪双喜。 4、新课学习 引导学生回忆二方连续的折法 指导学生观察折叠好的纸 总结剪双喜的方法和步骤。 教师演示构图、讲解构图 师言:比较复杂的喜字我们无法在一节课里完成,我们可以设计一些简单好看的喜字。 3、实践创作 指导学生自由创作 4、作品展示 4.1、比一比谁设计的喜字新颖、独特。 (二)、学生活动预设 1、情景导课: 学生细心观看。 说一说老师剪这个双喜用了什么方法? (折叠) 为什么通过折叠就能得到双喜呢? 2、新课学习: 学生回忆二方连续的折法 (1、)同桌互说、互折 (2、)取一张纸,从中间对折,在分别向外堆着,使两边对齐。 3、总结剪双喜的方法和步骤: (1、)将纸按二方连续的折法折好。 (2、)绘制单喜字的一半。 (3、)剪 4、观察折叠好的纸 (强调:将图绘制在双层的那面)

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